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MTP-中层经理全面技能提升训练

放大字体  缩小字体 更新日期:2020-10-13  浏览次数:306   状态:状态


起止日期 2020-11-26 至 2020-11-27
培训分类 企业管理
培训机构 深圳市方之见实业有限公司苏州分公司(KCF CONSULTING,简称KCF)
合作单位
适合对象 企业内部管理者、中高层管理者、职能部门经理、准备被提拔的基层经理;
培训周期 2天
培训费用 2980元/人(含教材、午餐、茶点和证书)
开班省市 苏州
详细地址 苏州市姑苏区宝带西路1177号世茂广场I幢1211室(方之见多媒体教室);
授课教师  
课程内容
课程大纲
第一章:自我管理篇
1.1 掌握管理的基本概念
管理的定义
人力资源运用的三大层面
管理的立场与职责
MTP全系统管理自我检查表
评估自省:学员10分钟的评估与分享
管理者的六项基本态度
案例研讨1:老妇人和母鸡
案例研讨2:泰勒与圆锹作业
积极工作的意愿
打破现状的变革意识
效率效果意识
科学的方法
健全的判断
意识性的管理
1.2掌握组织尊重人性四大原则
组织的定义
组织的基本形态
组织运作的四大原则
原则一:命令系统的统一
案例研讨1:对张主管的工作指示
原则二:管理控制的幅度要适当
案例研讨2:行政部的现状
原则三:分配与接受任务的心态要一致
案例研讨3:新任务
原则四:管理者要充分授权
案例研讨4:洪主管的不满
授权与责任
授权的好处
有效授权六步骤
第二章:工作管理篇
2.1计划与命令
计划的定义
学员分享:自己曾经做过的计划
计划在工作中的重要性
计划的种类
计划的内容
制订计划的正确程序
案例研讨:新产品的计划
计划的实施与确认
命令之意义
命令下达两个要素
工作分配要考虑的三项条件
案例回顾:新任务
案例研讨:同事的责备
命令与部属的行为
命令下达的正确方法
五种常见的口头命令方式
信息共有与部属的自我命令
2.2问题分析与解决
何谓问题?
面对问题的态度
问题意识与问题
学员讨论:工作中人的问题、事的问题?
问题种类
头脑风暴法
3C问题分析与跟踪解决
学员讨论:如何提升部属的问题意识?
创造力发挥的过程
激发与打击部属的创造力发挥的语言
学员讨论:
阻碍创造力发挥的因素?
管理者如何发挥自身的创造力?
管理者如何影响下属发挥创造力?
第三章:人员管理篇
3.1员工行为与态度管理
掌握部属行为的背后原因
人与组织的关系
容易陷入的错觉
部属的需求
管理的刺激与行为
部属的需求
马斯洛需求的五个层次
案例研讨:部属希望管理者如何对待自己?
掌握部属需求的方法
案例研讨:如何引发需求淡漠的部属产生需求?
部属需求的应对
需求不满的行为
案例研讨:新员工王小姐
案例研讨:调岗的魏先生
案例研讨:如何加强部属需求不满的忍耐性
3.2员工培育与辅导
企业管理者常见的部属培育现象
培育部属的重要性
为什么培育部属是上司的责任
管理者如何识别培育部属的时机
部属需要提升自己能力的时机
培育部属的时机
培训部属带给组织过程与结果的效果
找出培育需求
培育下属的七大实用方法
方法1:正确的入职引导
方法2:日常的OJT运用
方法3:参加职场会议
方法4:参加团队活动
方法5:强化部属责任心
方法6:部属管理才能培养
方法7:部属自我启发的引导
第四章:情境领导力发挥篇
什么是领导力
个人最佳领导案例
领导力与领导者
领导风格的型态
委任型领导风格
参与型领导风格
整合型领导风格
指令型领导风格
情境领导与不同情境的运用
部属团队成熟度及领导者的对应
管理者如何培养个人领导力 
其他信息
课程背景
本课程是在参考了MTP(英文全称Management Training Program,原义为管理训练计划或管理才能发展培训)原版基础上,根据中国企业特质以及多年来在企业的实务操作,同时汲取最新的管理理论精华推出的。在培训方法上强调现场训练和课后的实际行动改进,实现了培训从课堂到工作实践的延伸。本课程为企业管理者提供了系统的培训方案,帮助他们掌握管理技能,并且将学习和掌握的技能带回工作岗位,带领部门团队取得突破性业绩,帮助他们完成从业务精英到管理高手的华丽转身,成为卓有成效的管理者。

课程收益
学员了解管理的定义;
管理者管理中的基本立场职责以及基本的工作态度;
管理者掌握工作开展中计划与命令的运用方法;
掌握问题解决时如何激发员工思考与解决问题;
掌握人员管理中人的态度与行为以及管理方法;
掌握部属培育的正确技巧与方法;
掌握情境领导力运用技巧; 
联系方式 联 系 人: 高老师
电  话:15376602038(微信同号)
邮  箱:ctc@foodmate.net
Q  Q :3416988473 
       

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